有一个事搞不明白：为什么小学时候写日记，要规定写天气？我是经常忘记写天气的，于是每次都在这个弹丸之地被扣了分，可惜当时自己就是一傻逼，没有问及这个问题，若干次被扣分之后，就“乖乖的”写上了。

所谓“乖乖的”意思，即是，天气是写了，不过，我是故意把天气写反，明明是晴天，我就写阴天，刮风下雨，我就写风和日丽。看看效果如何，结果——no problem，pass，perfect。

All right。我明白了，所谓的“天气”，事实上——在老师的眼里，只是TMD一个形式，一个模版，一个定式。问题虽小，可折射出的问题可想而知：形式主义，定势思维。

如果以上的总结是言重的话，那随着年龄的增长，我见识了不少“天气”的问题，那是绝对可以用那八个字来形容：部分老湿上课不注重知识灌输，只注重考试分数；某些无聊的讲座为了凑人数冲人气，以“不去则扣分”的理由为名强迫苦逼学生去听；chuangwen的“面子工程”更是街知巷闻，谈之色怒。看到这林林总总的现象，当初课堂上的“天气”，又算得上什么呢？

不过，当今众多的形式化，是否受到小学日记上的“天气”所影响呢？